At breakfast - Anglais - Lexique - Séquence complète : 4ème, 5ème Harmos

Séquence complète au(: 4eme, 5eme Harmos en anglais : At breakfast

Flashcards à utiliser: tea, coffee, hot chocolate, orange juice, toast, milk, bread, cereals.

Structure langagière: Do you have…? Yes, I have/No, I haven’t.

Compréhension orale

Les élèves sont en rang, deux par deux, face au tableau sur lequel sont aimantées les flashcards.

Prononcer le mot d’une des flashcards : le plus rapide des deux élèves devant le tableau gagne la manche. Il se range alors au bout de sa file. Le perdant retourne s’asseoir à sa place. Procéder ainsi jusqu’à ce qu’il ne reste plus qu’un seul élève.

Consigne à donner : « Point to « butter » » …

Compréhension et Production orale

Survey

Faire un aparté grammatical au préalable pour enseigner la structure linguistique « Do you have … ? ». Diviser la classe en deux groupes, le groupe A et le groupe B. Imprimer une grille d’enquête pour chaque élève du groupe A, qui sera enquêteur (Fiche 2). Les élèves du groupe A s’assoient en face d’un élève du groupe B. Au signal, ils commencent leur interrogatoire pour découvrir les préférences de leur camarade concernant le petit-déjeuner, en utilisant la structure « Do you have … for breakfast ? ». Ils notent les réponses sur leur grille d’enquête. Après 2 minutes, un signal sonore annonce que les enquêteurs doivent changer de partenaire. Recommencer jusqu’à ce que les enquêteurs aient rencontré 4 camarades. Un autre jour, ou à la suite de cette activité, inverser les rôles.

Conseils pour remplir la grille d’enquête : l’enfant note dans la 1^e case le prénom de l’élève interrogé. Il entoure l’aliment si l’interrogé l’apprécie ; au contraire, il le barre, si ce dernier ne l’aime pas.

Fiche élève

Laisser les flashcards avec mots affichées au tableau pour que les élèves puissent réaliser l’activité 2 en autonomie.

Activity 1 Activity 2

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