At lunch / dinner - Anglais - Lexique - Séquence complète : 4ème, 5ème Harmos

Séquence complète au(: 4eme, 5eme Harmos en anglais : At lunch / dinner

Compréhension orale

Fruit salad

A jouer de préférence dans la cour de récréation. Chaque enfant reçoit une carte d’un aliment (Fiche 2). Faire asseoir les élèves en ronde. Former des rondes de huit élèves. Au signal, prononcer le nom de deux aliments. Les enfants ayant la carte de ces aliments, se lèvent et échangent leur place. Lorsque tous les élèves ont échangé leur place une fois, dire « Fruit salad », ce qui signifie que les élèves doivent se lever, se mélanger et changer de place. Reprendre les cartes des élèves, les mélanger et leur en distribuer une nouvelle. Recommencer l’activité de compréhension.

Production orale

The ball game

Expliquer la structure « Do you like… ? » au préalable, ainsi que les réponses possibles « Yes I do » et « No I don’t ». Jeu collectif dans la cour. Les élèves forment une ronde. Prendre une balle et la lancer en direction d’un enfant. L’interroger sur ses goûts : « Do you like … ? ». L’élève attrape la balle et répond à la question par « Yes, I do » ou « No, I don’t ». Puis, il devient meneur à son tour : il lance la balle à un camarade et l’interroge sur ses goûts, et ainsi de suite.

Class survey

Distribuer une fiche d’enquête (Fiche 2) à chacun des élèves. Expliquer aux élèves qu’ils vont devoir circuler dans la classe et interroger 3 de leurs camarades sur leurs goûts en reprenant la question « Do you like… ? » ; les élèves interrogés répondent par « Yes, I do / No, I don’t ». L’enquêteur dessine alors les éléments de réponse dans la bonne colonne. Faire un compte-rendu en collectif.

Fiche élève

Activity 1

Activity 2

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