Bilan sur les homophones grammaticaux – Fiches « ce » / « se », « c’ » / « s’ » et « ces » / « ses » – Examen Evaluation avec la correction : 7ème Harmos – PDF à imprimer

Bilan à imprimer sur les homophones grammaticaux : « ce » / « se », « c’ » / « s’ » et « ces » / « ses » en 7eme Harmos – Evaluation avec la correction

Evaluation d’orthographe : Les homophones ce/se/c’/s’/ces/ses

Compétences évaluées 
Identifier et écrire ces homophones.
Connaître la nature de chacun des homophones.
Connaître et utiliser les mots substituts qui permettent de les écrire correctement.

Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation

Les homophones ou homonymes sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui s’écrivent différemment. Ils sont souvent sources de confusion. Pour les identifier, on a recours à 2 choses :

• La nature du mot: elle permet souvent de faire le bon choix
• On utilise des astuces (= « remplacer par… ») qui permettent de les identifier facilement.

«ce» et «c’» 

– « ce » est un déterminant démonstratif singulier, placé devant un nom ou au début d’un GN.

ASTUCE : On peut le remplace par « le ou «un». Ex : Ce parc est grand. -> Le parc…

– « ce » peut être aussi un pronom démonstratif, placé devant le verbe être ou un pronom relatif (qui, dont, que…). On écrira « c’» devant une voyelle.

ASTUCE : On ne peut pas le remplacer par « le ou un ». Ex : Je crois ce que vous dites.

le

C’est un beau spectacle !

«se» et «s’» 

– « se » est un pronom personnel placé devant un verbe pronominal commençant par une consonne.

ASTUCE : On peut conjuguer le verbe avec un autre sujet « Je me …», « Tu te …»  Ex : Il se lave. -> Je me lave, Tu te laves.

On écrira « s’ » devant une voyelle.

Ex : Il s’appelle  -> Je m’appelle

«ces» ou «ses» ?

– « ces » est un déterminant démonstratif pluriel.

ASTUCE : On peut le remplacer par le singulier «ce/cet/cette». Ex : Ces loups sont beaux. -> Ce loup est beau.

– « ses » est un déterminant possessif pluriel.

ASTUCE : On peut le remplacer par le singulier « son » ou « sa ». Ex : Elle prend ses crayons -> son crayon.

Exercices pour te préparer à l’évaluation

❶ Devinettes : relie chaque définition à l’homophone correspondant.

Au singulier, on peut me remplacer par « ce, cet ou cette »

Je suis soit un déterminant démonstratif au singulier ou un pronom. Qui suis-je

Je suis toujours placé devant un verbe pronominal débutant par une voyelle. Qui suis-je ?

Je suis un pronom personnel. J’accompagne un verbe pronominal. Qui suis-je ?

Je suis un pronom démonstratif, placé avant le verbe être. Je suis suivi d’une voyelle. Qui suis-je ?

Je suis un déterminant possessif au pluriel. Qui suis-je ?

❷ Colorie de la même couleur l’homophone et le substitut que l’on peut utiliser.

ce

se

s’

ces

ses

je me

son, sa

les

je m’

le, un

❸Entoure l’homophone qui convient dans chaque phrase.

1. C’/s’est dommage, il a oublié de prendre ces/ses gants pour jouer dans la neige.
2. Ces/ses oiseaux ont vraiment un pelage magnifique !
3. Je trouve que ces/ses placards sont vraiment trop petits.
4. Ces/ses feutres-ci ne fonctionnent plus ! Il faut les changer.
5. Mon chat fait toujours ces/ses griffes sur le canapé.

❹Complète le dialogue avec l’homophone qui convient : ce/se/c’/s’/ces/ses.

• « Qui a laissé …………… feutres sur …….. bureau ? », interroge Mme Dubois.
• « ………est Fabien, il …………… est tâché. Il …………… lave les mains. », répond Chloé.
• « Et ……..cahier ? Et ……… livre ? », poursuit Mme Dubois.
• « A Jeanne ! Elle laisse toujours trainer …………. affaires ! »
• « Aidons-les à ranger la classe ! », conclut Mme Dubois.

Evaluation, bilan à imprimer

Compétences évaluées 
Identifier et écrire ces homophones.
Connaître la nature de chacun des homophones.
Connaître et utiliser les mots substituts qui permettent de les écrire correctement.

❶ Raye l’information incorrecte.

❷ Pour chaque phrase, surligne l’homophone qui convient. Puis relie-la au mot substitut.

❸ Complète avec l’homophone qui convient : ce/se/c’/s’/ces/ses.

❹ Rédige une phrase pour chaque homophone proposé :

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