Carte mentale niveau : 7eme Harmos sur le plus-que-parfait. DÉFINITION ► Temps composé de l’indicatif.
► Employé pour exprimer une action antérieure à une autre action passée. EMPLOIS ► Indique que les faits racontés se sont passés avant l’action principale, dans le passé
► Faits désormais achevés.
Ex. : Eloïne lui raconta ce qu’elle avait fait la veille.
→ action principale : raconta au passé simple.
→ faire au PQP : ce qu’Eloïne a fait la veille
= actions antérieures au récit
Action 1 : faire des…
Carte mentale à co-construire en 6eme, 7eme Harmos : Infinitif en -er et participe passé en -é La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale sur « la conjugaison » va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Infinitif en -er et participe passé en -é ». « Carte mentale à co-construire » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle…
Carte mentale en 7eme, 8eme Harmos et 6ème : Le présent des verbes en -er (-yer, -eter, -eler) Cette carte mentale en conjugaison va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le présent des verbes en -er (-yer, -eter, -eler) ». Le présent des verbes en -er : -yer, -eter, -eler VERBES EN -YER « y » → « i » devant un « e » muet.
Ex. : Aboyer
il aboie…
Carte mentale en 7eme, 8eme Harmos et 6ème : Présent des verbes en -ir Cette carte mentale en conjugaison va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Présent des verbes en -ir ». Présent des verbes en -ir 2ÈME GROUPE RADICAL
+ -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent. Ex. : FINIR – RÉAGIR – CHOISIR Je finis
Tu réagis
Il-elle-on choisit
Nous finissons
Vous réagissez
Ils-elles choisissent 3ÈME GROUPE RADICAL
+ -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.
Ex….
Carte mentale en 7eme, 8eme Harmos et 6ème : Présent des verbes en -cer, -ger, -guer Cette carte mentale en conjugaison va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Présent des verbes en -cer, -ger, -guer ». Présent des verbes en -cer, -ger, -guer LES VERBES EN -GER → Mettre un « e » devant le « o » à la
1ère personne du pluriel (nous).
Ex. : pour plonger → nous…
Le plus-que-parfait : 6eme, 7eme Harmos – Carte mentale à co-construire La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale sur « la conjugaison » va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le plus-que-parfait ». « Co-construire une carte mentale » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Quand l’utiliser ?…
Le passé simpla 6eme, 7eme Harmos – Carte mentale à co-construire La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale sur « la conjugaison » va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le passé simple « . « Co-construire une carte mentale » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Verbes…
Le passé composé employé avec l’auxiliaire « avoir » : 6eme, 7eme Harmos – Carte mentale à co-construire La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale sur « la conjugaison » va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le passé composé employé avec l’auxiliaire « être » ». « Co-construire une carte mentale » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec…
Le passé composé : 6eme, 7eme Harmos – Carte mentale à co-construire La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale sur « la conjugaison » va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le passé composé ». « Co-construire une carte mentale » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Participes…
Le passé composé employé avec l’auxiliaire « être » : 6eme, 7eme Harmos – Carte mentale à co-construire La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale sur « la conjugaison » va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le passé composé employé avec l’auxiliaire « être » ». « Co-construire une carte mentale » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec…
L’imparfait : 6eme, 7eme Harmos – Carte mentale à co-construire La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale sur « la conjugaison » va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « L’imparfait ». « Co-construire une carte mentale » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Cas particuliers Verbes en -cer…
Le présent : 6eme, 7eme Harmos – Carte mentale à co-construire La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale sur « la conjugaison » va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le présent ». « Co-construire une carte mentale » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Quand l’utiliser ?…
Le futur : 6eme, 7eme Harmos – Carte mentale à co-construire La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale sur « la conjugaison » va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le futur ». « Co-construire une carte mentale » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Quand l’utiliser ?…
L’impératif : 6eme, 7eme Harmos – Carte mentale à co-construire La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale sur « la conjugaison » va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « L’impératif ». « Co-construire une carte mentale » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Ça sert à quoi ?…
Le conditionnel présent : 6eme, 7eme Harmos – Carte mentale à co-construire La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale sur « la conjugaison » va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le conditionnel présent ». « Co-construire une carte mentale » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Pour…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Fais-moi » ou « Fait-moi » ? C’est parti ! « Fais » est la forme correcte, il vient du verbe faire à l’impératif, à la 2e personne du singulier (« tu fais »). À l’impératif, il prend toujours un « -s ». Par exemple : « Fais-moi un câlin. »
Résumons : c’est toujours fais-moi avec un « -s » à l’impératif ! Voilà, plus de confusion possible ! À très vite sur Pass-education.fr, l’univers du savoir de la maternelle au lycée !
Carte mentale…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Parle » ou « Parles » ? C’est parti ! « parle » ou « parles » ? C’est parti ! Parle est la forme correcte. À l’impératif présent, pour les verbes du 1er groupe (ceux qui se terminent en « -er »), on ne met pas de « -s » à la deuxième personne du singulier. Par exemple : Parle plus fort ! Résumons : à l’impératif, c’est toujours parle sans « -s » ! Voilà, plus de confusion possible ! À très…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Je vous ferez » ou « Je vous ferai » ? C’est parti ! Je vous ferai est la forme correcte. Au futur simple, le verbe faire se conjugue à la première personne du singulier avec -ai : je ferai. Attention : ici, vous, n’est pas le sujet mais un complément d’objet indirect (COI), donc le verbe se conjugue avec je et non vous.
Par exemple : « Je vous ferai un retour très bientôt. »
Résumons :…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : »Je me permets » ou « Je me permet » ? C’est parti ! « Je me permets » ou « Je me permet » ? C’est parti !
Je me permets est la forme correcte. Le verbe “se permettre” se conjugue au présent de l’indicatif avec un data-renderer-mark= »true »>-s à la première personne du singulier, et ce pour tous les verbes du : 5eme, 6eme, 7eme, 8eme Harmos 9eme, 10eme, 11eme Harmos groupe.
Attention, le mot « me » peut parfois perturber. Cependant,…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : »J’ai rejoins » ou « J’ai rejoint » ? C’est parti ! J’ai rejoint est la forme correcte. Le verbe rejoindre se conjugue au passé composé avec le participe passé rejoint, et se termine toujours par -t. Au féminin, rejoint devient rejointe, ce -t final est typique des participes passés des verbes en « -indre » (comme joindre, plaindre, atteindre). Par exemple : « J’ai rejoint mes amis au café. » Résumons : c’est toujours j’ai rejoint avec un…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Il a mis » ou « il a mit » ? C’est parti ! Il a mis est la forme correcte. Le verbe mettre se conjugue au passé composé avec le participe passé mis, qui se termine toujours par un « -s ». Pourquoi ? Parce qu’au féminin, mis devient mise, et ce « -s » est typique des participes passés des verbes en « -mettre » (comme permettre ou admettre). Par exemple : « Il a mis son manteau avant…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : »Je prend » ou « Je prends » ? ? C’est parti ! Je prends est la forme correcte. Au présent, le verbe prendre se conjugue à la première personne du singulier avec un -s : je prends. Beaucoup de verbes en « -dre » comme prendre prennent -s à la première et deuxième personne du singulier. Nous aurons : je prends avec un -s ; tu prends avec un -s également!. Par exemple : « Je prends…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Je vous renvois » ou « Je vous renvoie » ? C’est parti ! « Je vous renvoie » est la forme correcte. Le verbe renvoyer se conjugue avec un e à la première personne du singulier : « je renvoie ». Tous les verbes du 1er groupe ( en -er) prennent un « e » à la première personne du singulier. Nous aurons 1er pers : je ….. e 2e pers : tu ….. es 3e pers…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Je t’envois » ou « Je t’envoie » ? C’est parti ! « Je t’envoie » est la forme correcte. Le verbe envoyer se conjugue avec un e à la première personne du singulier : « j’envoie ». Tous les verbes du 1er groupe ( en -er) prennent un « e » à la première personne du singulier. Nous aurons 1er pers : je ….. e 2e pers : tu ….. es 3e pers : il/elle ….. e…
Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, exercices, évaluation…) pour une meilleure compréhension du monde qui nous entoure.
Les leçons abordées dans ces courtes vidéos pédagogiques sont découpées en différentes parties, suivies d'exercices d'application interactifs pour renforcer les acquis.
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