Découvrir l'écrit et graphisme - Progression annuelle : 2ème Harmos

Découvrir l’écrit et graphisme – Progression annuelle

: 2eme Harmos

Découvrir l’écrit : 2eme Harmos

Période 1

Septembre – Octobre

Période 2

Novembre – Décembre

Période 3

Janvier – Février

Période 4

Mars – Avril

Période 5

Mai – Juin

· comprendre un texte ; reformuler un passage de l’histoire.
utiliser le vocabulaire : couverture, quatrième de

couverture.

· produire une phrase cohérente pour illustrer un dessin, une photo
· décomposer les mots en syllabes
· reconnaître son prénom dans les trois écritures
· reconnaître le prénom d’autres enfants de la classe, écrits

en capitales d’imprimerie

· reconnaître et nommer quelques lettres de l’alphabet.

Compétence période 1

· identifier différents types d’écrits : imagier, album, documentaire, recette, liste, journal, publicité, lettre…
· raconter un passage lu par l’enseignant sans support
· utiliser un bon escient le vocabulaire : auteur, illustrateur, éditeur.
· dicter à l’adulte différents types de textes
· comparer et localiser les syllabes
· reconnaître le prénom d’autres enfants de la classe dans les trois écritures
· utiliser l’imprimerie pour écrire son prénom, d’autres mots.

Compétence période 2

· reformuler un passage lu par l’enseignant.
· réinvestir le vocabulaire rencontré.
· comparer et trier selon les attaques et les rimes.
· connaître le nom de lettres de l’alphabet
· reconnaître des mots qui s’inscrivent dans les rituels de la classe.

Compétence période 3

· raconter un passage d’une histoire ou une histoire.
· poser des questions sur ce qu’on n’a pas compris
· dicter à l’adulte différents types de textes en respectant les caractéristiques de chaque écrit
· comparer et trier selon les attaques et les rimes
· transformer les syllabes en modifiant les phonèmes
· repérer des syllabes identiques à l’écrit et à l’oral dans les prénoms, les mots des rituels de la classe.

Compétence période 4

· raconter brièvement l’histoire de quelques personnages de fiction rencontrés en lecture
· se construire une première culture littéraire par

l’appropriation d’œuvres de la littérature de jeunesse et

classique

· s’appuyer sur cette culture pour rentrer dans un débat :

comparaison, critique des œuvres lues, interprétation.

· savoir transformer un énoncé oral en un texte.
· manipuler les phonèmes
· associer l’écrit à l’oral, dire où sont les mots successifs d’une courte phrase écrite et lue par l’adulte

Graphisme et écriture : 2eme Harmos