Feelings - Anglais - Lexique - Séquence complète : 4ème, 5ème Harmos

Séquence complète au(: 4eme, 5eme Harmos en anglais : Feelings

Flashcards à utiliser: happy, fine, scared/afraid, sick, sad, angry, surprised, tired.

Structure langagière: How are you? I’m …

Compréhension orale

Guess the mime

Cette activité se joue avec le groupe classe entier. Chaque élève reçoit une planche avec les vignettes des émotions (Fiche 2) qu’il découpe et place bien en vue, devant lui. Dans un premier temps, énoncer une émotion, compter jusqu’à 3 en anglais et les élèves doivent lever la flashcard de l’émotion correspondante. Après quelques tours, la règle change : mimer une émotion et les élèves lèvent la carte correspondante. Interroger un élève afin qu’il nomme l’émotion. Faire varier le jeu en invitant un élève à faire le mime.

Simon says

Ce jeu correspond au jeu traditionnel « Jacques a dit ». L’enseignant prononce des énoncés du type « Simon says be happy » ou « Be happy » et les élèves exécutent les ordres seulement s’ils entendent « Simon says ». Faire varier le jeu en demandant à un élève d’être le meneur de jeu.

Production orale

Les élèves travaillent en binôme. Ils ont chacun un jeu de vignettes devant eux. L’objectif est qu’ils engagent des mini-dialogues entre eux du type : « Hello, how are you ? ». Le partenaire pioche une de ses vignettes et répond avec l’émotion représentée : « I’m … » . La vignette est ensuite mise de côté pour que les élèves aient eu la possibilité de nommer toutes les émotions. Alterner les rôles.

Ce vocabulaire pourra être repris chaque jour de classe dans la partie « warming up ».

Fiche élève

Activity 1 Activity 2

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