Free time activities - Anglais - Lexique - Séquence complète : 4ème, 5ème Harmos

Séquence complète au(: 4eme, 5eme Harmos en anglais : Free time activities

Flashcards à utiliser: watch TV, listen to the music, play video games, play an instrument, do sport, study, read.

Structure langagière: What do you like to do? I like…/ I don’t like…

Compréhension orale

Mini-dialogues

Imprimer les deux cœurs (Fiche 2) ou dessinez au tableau. Afficher toutes les flashcards sans écriture au tableau. Jouer un mini dialogue avec la mascotte d’anglais, de ce type :

« What do you like to do ? ». « I like to read a book (mettre sous la vignette du cœur, la flashcard de la lecture). I don’t like to play video games (mettre la flashcard des jeux vidéo sous le cœur barré ). » Ne pas hésiter à surjouer au niveau des mimiques du visage. Puis, interroger un ou deux autres élèves sur le même principe pour faire encore des exemples avec ces structures (les guider si besoin).

Distribuer une grille par enfant. A présent, un élève volontaire va interroger le camarade de son choix sur ses goûts pour les loisirs. Cet élève répond. Pendant ce temps-là, le reste des camarades l’écoute et complète la grille en écrivant le prénom de l’élève dans la 1^èrecolonne et en entourant d’un cœur l’activité aimée et en barrant d’une croix l’activité détestée. Interroger cinq élèves.

Production orale

Guess the mime

Cette activité se joue avec le groupe classe entier. Un élève volontaire vient au tableau pour mimer un loisir. Ses camarades lèvent la main pour nommer l’activité. Changer les rôles.

Talk in a circle

Former une ronde avec les élèves. Le meneur (l’enseignant pour commencer) lance une balle à l’un des élèves et lui demande : « What do you like to do ? ». Cet élève doit répondre par une phrase affirmative (I like to…) et une phrase négative (I don’t like to…), puis il lance la balle à un autre camarade. Faire en sorte que chaque élève ait pu exprimer ses goûts.

Fiche élève

Activity 1

Activity 2

Voir les fiches