Le présent des verbes aller, venir, dire, faire - Étude de la langue - Fiche de préparation : 4ème Harmos

Étude de la langue en 4eme Harmos : « Le présent des verbes aller, venir, dire, faire » à l’aide de sa fiche de préparation.

Objectifs :

Identifier les verbes aller, venir, dire, faire au présent
Conjuguer ces verbes au présent

Prérequis : Savoir repérer un sujet/ le verbe de la phrase. Connaitre la notion d’infinitif du verbe /du temps du présent. Savoir ce qu’est un pronom personnel sujet.

Contenu de la séquence :

Fiche de préparation
Fiche d’activités de réflexion et d’observation (version élève + à projeter)
Fiche élève d’exercices
Trace écrite
Fiche d’entrainement
Evaluation

Séance 1

Phase 1 : Découverte de la notion : le présent des verbes aller, venir, dire faire

Durée : 45 mn

Etape 1: Je découvre

Nous allons étudier le présent des verbes aller, venir, dire faire. On fera remarquer que la conjugaison de ces verbes est particulière : c’est à dire qu’ils n’ont pas toujours le même radical (Ex : je fais/ils font – je dis/lls disent…). En règle générale, les terminaisons seront les mêmes : -s -s -t -ons -ez -nt ; mais toutefois, certaines formes seront irrégulières : il va/vous dites/ vous faites. Enfin, on constatera des irrégularités de sonorités : nous faisons (On écrit ai mais on prononce/e/) ou orthographiques (On doublera la consonne n dans ils viennent).

Rappel: Notion de présent (verbes en -er au présent)/ les pronoms personnels sujets.

Le maitre note les suggestions des élèves sur un panneau d’affichage. On approfondira ces questions après les activités proposées aux élèves sur la notion.

Écrire au tableau : Ma sœur va à la plage.

À quel temps sont ces verbes ? (présent) Comment le sais-tu ? (Les actions se déroulent maintenant). Par quel pronom personnel sujet peux-tu remplacer ma sœur (Elle). Reconnais-tu le verbe « va »? (aller)

→ Faire remplacer aller par un autre verbe en – er (bronzer). Que remarques-tu ? Compare les terminaisons. elle va→ -a elle bronze→-e Dire que aller est un verbe particulier.

Matériel : Fiche 1- Le présent des verbes aller, venir, dire, faire -Découverte (PDF à projeter + Fiche élève)

→ Distribuer le document et / ou le projeter. On demande aux élèves d’observer les dessins et de lire attentivement le texte.

1/ Lecture compréhension.

Collectif /oral

Dessin 1 : ● De quoi s’agit-il ? Où la scène se passe-t-elle ? Les élèves d’une école pour le 1^er avril font des blagues à Zoé la surveillante. Ils lui répondent n’importe quoi.

Que dit Roberto à Zoé ? Que des clowns vont venir le chercher pour l’emmener au cirque.
Qui joue de la trompette ? Maya

Dessin2 :

Qui dit qu’il revient de la Lune avec Faustine ? Achille
Pourquoi les dessins sont-ils drôles ? Car tout le monde raconte des bêtises à la surveillante qui ne comprend plus rien!

2/ Découverte de la notion : Reconnaitre les verbes aller, venir, dire faire

Collectif /oral

→ Demander aux élèves d’observer les verbes en rouge (document projeté) ou soulignés (Fiche élève). Faire lire à voix haute ces mots.

A quel temps est écrit le texte ? Au présent. Comment le sais-tu ? On parle maintenant, Les actions se déroulent en ce moment.

RECHERCHE : Binôme/écrit

Tâche 1 : → Faire réaliser au brouillon. Dire aux élèves qu’ils vont devoir trouver l’infinitif de ces verbes soulignés.

Astuce : pour retrouver l’infinitif d’un verbe, on peut utiliser « être en train de » ou « il faut ».

Tâche 2 : → Leur demander ensuite de classer ces verbes en 4 catégories (d’après les infinitifs).

Confrontation et validation

→ Écrire les 4 verbes à l’infinitif au tableau : aller, venir, dire faire

→ Demander comment se terminent les verbes à l’infinitif. (aller en er → indiquer que c’est un verbe irrégulier en -er) ; venir en ir; dire en re ; faire en re). Dire qu’ils font partie du groupe des verbes irréguliers. (Car leur conjugaison ne suit pas de règle précise.)

→ Demander d’indiquer les sujets (remplacement des sujets les clowns zappatos→ ils

Recopier tous les verbes conjugués du texte avec leur sujet dans un tableau.(cf tableau ci-dessous)

Faire apparaitre les terminaisons des verbes soulignés et faire constater la règle générale des terminaisons selon les personnes. (je –s; tu -s; il/elle/on -t (sauf elle va) ; nous -ons ; vous -ez ; ils/elles – nt) (Noter cette règle au tableau)

→ Faire constater les formes irrégulières de faire/dire avec vous : vous faites/vous dites (absence de -ez)

Astuce : avec je et tu, les verbes finissent par -s / avec il-elle-on, les verbes finissent par -t (sauf pour « va ») / avec nous, les verbes finissent par -ons / avec vous, les verbes finissent par -ez ou -tes / avec ils-elles, les verbes finissent par -nt

Tâche 3 : Collectif/oral

→ Pour chaque verbe, faire conjuguer en collectif avec les personnes manquantes (voir tableau). Faire utiliser la règle des terminaisons notée au tableau pour aider les élèves.

→ Faire observer dans chaque colonne, la base des verbes. Chaque verbe ressemble-il toujours à l’infinitif ? (Non, la base du verbe varie en fonction des personnes = verbes irréguliers)

aller → all-/va/ venir→ viens/-ven : vienne dire→ di/dis faire→ fais/fai/f

Tableau de synthèse

aller	venir	dire	faire
nous allons	Vous venez	Il dit	Ils font
Je vais	Les clowns Zappatos (ils) viennent	Vous dites	Vous faites
Vous allez	On vient	Je dis	Nous faisons
Ils vont	Nous venons	Tu dis	Je fais
On va	Je viens	Nous disons	Tu fais
Tu vas	Tu viens	Ils disent	Il fait