Conjuguer les verbes du 2ème groupe au présent de l’indicatif en 6eme Harmos : séance découverte à manipuler en conjugaison.
L’adulte lit à voix haute le texte. L’enfant doit donner le groupe, la terminaison, la personne et le temps du verbe « chanter » écrit en vert. Ceci permet de vérifier à nouveau les acquis de ce qui a été étudié précédemment.
Ensuite le même travail d’analyse est demandé mais cette fois-ci avec le verbe « rugir » écrit en rouge, soit un verbe du 2ème groupe. L’objectif est de mettre en évidence que les terminaisons sont différentes et propres au groupe.
Enfin, dans le cahier, on demande à l’enfant de conjuguer ce verbe « rugir » à toutes les personnes.
De plus, à l’oral, on peut demander à l’enfant s’il y a un autre verbe du 2ème groupe dans le texte.
Après, avoir trouvé le verbe avec ou sans aide, on met en évidence la terminaison après avoir trouvé le sujet.
C’est qui le plus fort ?
Au sein d’une même espèce, les animaux combattent rarement pour se blesser ou se tuer. Si certains duels semblent violents, il s’agit surtout, par des rites établis, d’impressionner l’adversaire : certains gonflent les plumes, d’autres chantent, crient ou rugissent. D’autres encore projettent de la terre, montrent leurs dents ou entrechoquent leurs bois… Entre 2 fourmis comme entre 2 loups, dès que l’un a le dessus, l’autre se retire et le combat est évité !
Wapiti, N° 318 “ C’est qui le plus fort ? milan presse, septembre 2013
- Donne l’infinitif du verbe en vert et indique à quel groupe il appartient. Observe sa terminaison. A quel temps et à quelle personne est-il conjugué ?
- Donne l’infinitif du verbe en rouge et indique à quel groupe il appartient. Observe sa terminaison. A quel temps et à quelle personne est-il conjugué ?
- Prends ton cahier et essaye de conjuguer ce verbe à toutes les personnes. Que remarques-tu aux 3 personnes du pluriel ?
