Le son [j] – Soutien scolaire pour les élèves en difficulté : 4ème Harmos – PDF à imprimer

Remise à niveau en orthographe pour les élèves de : 4eme Harmos ayant des difficultés sur le son [j] qui se lit « ye ».

Soutien et rattrapage scolaire en orthographe : le son [j] qui se lit « ye »

A partir d’une vidéo pédagogique sur le son [j] qui se lit « ye », l’enfant pourra tester ses connaissances :

Ce que j’ai appris dans la vidéo

Le son [j] peut s’écrire de plusieurs façons différentes :

– _ _ pour les mots __ (ex : écureu _ _ ), _ _ _ _ pour les mots __ (ex. grose _ _ _ _ ) ou _ _ _ (ex. pap_ _ _on).

– _ ou _ (Ind_en, cra_on)

J’ai compris

❶ Surligne les mots dans lesquels tu entends le son [j].

1. Une petite fille a saisi un crayon.
2. Une feuille de papier à colorier.
3. Une chenille qui deviendra sans doute un papillon.
4. Le monsieur sortit avec un merveilleux caillou.
5. C’était un chevalier de paille, un épouvantail.
6. Il revenait d’une grande bataille, son bouclier était cassé,
7. Il dit au roi : « Prends ce caillou et va vers le soleil ».

❷ Complète les suivants avec le son [j] (il-ill-y-i).

un p……..ano                         un trava……..                       un ca……..ou

une feu……..e                      un cam……..on                      une ore……..e

Mémo

Exercices d’entrainement

❶ Complète avec y ou ill.

1. Il faut ta……..er ce cra……..on pour bien dessiner.
2. Si je ne reçois pas ma pa……..e, je vais me retrouver sur la pa……..e.
3. Ce tu……..au est percé.
4. La bou……..otte m’a réchauffé les pieds.
5. Pour allumer le feu, il faut appu……..er sur le bouton.

❷ Complète les mots suivants avec le son [j].

1. un p……..ège c) essu……..er              e) un ma……..ot
2. un no……..au d) un pap… ..on            f) une chen…..e

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