Les homophones lexicaux - Fiches point/poing - vent/vends/ vend - Évaluation d'orthographe : 6ème Harmos

Évaluation d’orthographe avec la correction sur les homophones lexicaux : point/poing – vent/vends/ vend en 6eme Harmos .

Evaluation des compétences
Connaître et utiliser les homophones lexicaux en fonction du contexte.
Ecrire sans erreur les homophones lexicaux : point/poing/vent/vends/vend.

Consignes de cette évaluation :

Indique la nature du mot en gras : nom, adverbe, verbe.

Surligne le bon homophone.

Complète les expressions suivantes par un homophone de la leçon.

❶ Indique la nature du mot en gras : nom, adverbe, verbe.

Sans travail, point (…………) de satisfaction !
Lorsque le soleil point (….) sur l’île, je saisis mon appareil photo et fixe le point (…..) précis sur l’océan.
Pour se qualifier, le joueur de tennis doit encore marquer deux points (…….).
Vends (……..) ta voiture et je vends (………) ma moto.
Plusieurs coups de vent (…………) sont prévus à différents points (……) de la région Ouest.

❷ Surligne le bon homophone.

Mon frère a reçu un coup de (point/poing) à la récréation : on ne doit (poing/point) accepter une telle violence !
A la brocante, je (vent/vends/vend) des vieux livres que je ne lis plus.
Cette tempête est très forte ! Avec ce (vend/vent) violent, il ne faut (poing/point) s’aventurer dehors !
A la prochaine réunion, le directeur abordera des (points/poings) précis et n’hésitera pas à mettre les (poings/points) sur les i !
Les basketteurs, fous de joie, fêtent leur victoire de 46 (point/points) sur 45 : un (vends/vent) de folie s’empare du gymnase !
La mercerie (vent/vends/vend) de la très belle laine : mamie va tricoter de beaux chaussons.

❸ Complète les expressions suivantes par un homophone de la leçon.

Dormir à …………………..……… fermés.	Vive le ………….…… d’hiver !
Donner son ………………..……… de vue.	Avoir un …………….…….. faible.
Qui sème le ……………………. récolte la tempête !	Taper du ………………..…. sur la table.