Les pronoms personnels sujets - Étude de la langue - Fiche de préparation : 5ème Harmos

Étude de la langue en 5eme Harmos : « Les pronoms personnels sujets » à l’aide de sa fiche de préparation.

Objectifs :

Reconnaitre et utiliser les pronoms personnels sujets.
Associer « pronom personnel » et « personne de conjugaison ».
Savoir remplacer un groupe nominal sujet par un pronom personnel sujet.

Pré-requis : Connaitre les termes singulier/pluriel -masculin/féminin. Savoir ce qu’est un sujet/ un verbe.

Contenu de la séquence :

Fiche de préparation
Fiche d’activités de réflexion et d’observation (version élève + à projeter)
Fiche élève d’exercices
Trace écrite
Fiche d’entrainement
Evaluation

Phase 1 : Découverte des pronoms personnels sujets

Etape 1: Je découvre
Nous allons apprendre à repérer les pronoms personnels dans une phrase : je, tu, il, elle, on, nous, vous ils /elles et à en comprendre leur rôle. Ils servent à remplacer un GNS dans une phrase (pour souvent éviter une répétition). On fera comprendre que ce sont des ‘’petits ‘’mots qui accompagnent le verbe’’ et qu’ils sont donc sujets du verbe.
Aujourd’hui, nous allons travailler sur ‘’des petits mots’’ que l’on rencontre régulièrement dans les textes que nous étudions’’.

Matériel : Fiche 1 Les pronoms personnels sujets – Découverte (PDF à projeter + Fiche élève)

1/ Lecture compréhension.

Objectifs : Reconnaitre les pronoms personnels sujets.
→ Le maitre distribue le document et / ou le projette. Le maitre demande aux élèves de le lire attentivement. → Poser quelques questions pour vérifier la compréhension.

● Où se déroule la scène ? Qui est Hector ?
● Que fait Hector dans les bulles ? Il présente des personnages de cirque.
● Peux-tu citer les personnages du cirque? Quel numéro vont-ils faire ?

2/ Découverte des pronoms personnels sujets.

Matériel : Fiche Découverte élèves + Etiquettes 1- les pronoms personnels sujets
→ Demander aux élèves d’observer la première bulle.

● Qui parle dans cette bulle ? (C’est Hector le clown farceur)
● Que dit-il ? Je suis le clown farceur. Ecrire la phrase au tableau.
● Reconnais-tu le mot surligné ? C’est le verbe.
● Quel est le PETIT mot dans la phrase qui sert à Hector à se présenter ? Je L’encadrer au tableau. Afficher l’étiquette JE à coté de la phrase.
● Sais-tu comment on appelle ce petit mot ? Par qui est-il prononcé ? Connais-tu le rôle de ce petit mot en grammaire ? Sujet du verbe ‘’suis’’
On dit que ce petit mot est un pronom personnel sujet et qu’il sert à parler de soi.
● Indique la place du pronom par rapport au verbe. Il se trouve juste avant le verbe.

On dit que les pronoms personnels sujets se placent généralement avant le verbe.

Recherche 1 :

Écrit/individuel

Objectifs : Trouver les pronoms personnels sujets –
→ Demander aux élèves de 1- compléter les bulles suivantes avec le pronom personnel sujet qui convient. 2- De souligner les verbes auxquels ils sont rattachés.

Poser au fur et à mesure les étiquettes pronoms à côté des phrases.

Confrontation et validation :
Bulle 2 : Lulu, tu vas bien ?
Bulle 3 : Lulu et Zig, vous êtes en forme ?
Bulle 4 : Elles sont jumelles. Ils sont de pure-race. Voici LAS ECUYAS !!!
Bulle 5 : Nous sommes les trois clowns du cirque Pandore !!!
Bulle 6 : Voici Luigi, le dresseur de lion. Il est exceptionnel !
Bulle 7 : Voici une funambule hors du commun. Elle s’appelle Luna.
● Quels sont les pronoms personnels utilisés par Hector pour parler à une personne ? (tu) Pour parler à plusieurs personnes ? (vous)
● Quels sont les pronoms personnels utilisés pour parler d’une personne au féminin ? (elle) Pour parler d’une personne au masculin ? ( il)
● Quels sont les pronoms personnels utilisés pour parler de plusieurs personnes au féminin? (elles) Pour parler de plusieurs personnes au masculin ? (ils)

Recherche 2 :
Matériel : Fiche Découverte élèves + Etiquettes 2- les pronoms personnels sujets
Associer pronoms personnels et personnes de conjugaison

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