Présent - Soutien scolaire - Aide aux devoirs : 6ème Harmos

Comment expliquer le présent à un élève de : 6eme Harmos ?

Aide aux devoirs et remise à niveau pour la réussite scolaire de votre enfant:

Besoin de soutien scolaire pour revoir les notions sur le présent en 6eme Harmos ! Nous avons mis en place un accompagnement scolaire pour que chacun puisse sans avoir recours à des cours particuliers expliquer toutes les notions du programme scolaire de primaire.

Vous trouverez: une fiche d’accompagnement, une leçon, un affichage mémo, des exercices pour préparer les évaluations…

Tous ces contenus ont été pensé pour privilégier le travail de manipulation et d’échange entre l’enfant en difficulté scolaire et l’adulte.

1/ Je découvre

Demandez à l’enfant dans quel cas, on utilise le présent.

Lorsque l’action est immédiate: « en ce moment, nous apprenons la conjugaison »
les actions régulières: « tous les lundis, je mange à la cantine »
l’information, vérité générale: « les poissons respirent dans l’eau »

S’il est difficile pour l’enfant de répondre à cette question, vous pouvez utiliser les 3 exemples cités.

Ensuite, l’adulte lira à voix haute le texte. On demandera à l’enfant de relever les verbes conjugués. Pour chaque verbe l’enfant doit indiquer l’infinitif et le groupe. Ensuite, il soulignera le radical et entourera la terminaison.

2/ Lire la leçon et/ou les affiches et visionner la vidéo

3/ Je m’exerce

Aujourd’hui, nous allons mettre en place les ceintures de conjugaison. Ludiques, les ceintures de conjugaison permettent à l’enfant de s’entraîner pour devenir un vrai champion de la conjugaison. Ce principe permet d’offrir un parcours individualisé répondant aux besoins et difficultés de l’enfant. Chacun commence à la ceinture jaune. Si l’enfant fait 0 ou 1 erreur, il peut passer à la ceinture supérieure sinon, il doit faire la ceinture jaune N°2 pour s’entrainer davantage. L’objectif étant d’atteindre la ceinture noire. Si vous le souhaitez certaines ceintures peuvent être validées oralement, à vous de juger en fonction de la rapidité de l’enfant! Cette activité se poursuivra demain, à vous de décider quand l’enfant doit s’arrêter !

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