Projets d'écriture CE2 : moyens et méthodes de rédaction en français

  • Toutes les ressources : Projets d'écriture moyens - Rédaction / Production d'écrit - Français : 5eme Harmos 5P

L’article de journal – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

L’article de journal - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : L’article de journal. Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques d’un texte informatif/explicatif.  Ecrire un article de journal en respectant les caractéristiques de ce texte et les contraintes de réécriture.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre L’article de…


Lire la suite

La règle de jeu – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

La règle de jeu - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : La règle de jeu. Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques d’un texte prescriptif (la règle de jeu)  Ecrire une règle de jeu en respectant les caractéristiques de ce texte et les contraintes de réécriture.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1…


Lire la suite

Le récit de vie à la 1ère personne – Séquence complète – Production d’écrit : 5ème Harmos – PDF à imprimer

Le récit de vie à la 1ère personne - Séquence complète - Production d'écrit : 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 5eme Harmos : Le récit de vie à la 1ère personne. Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques d’un texte narratif (récit de vie)  Ecrire un récit de vie à la 1ère personne en respectant les caractéristiques de ce texte et les contraintes de réécriture.  Utiliser une grille d’écriture et de…


Lire la suite

Écrire un portrait – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Écrire un portrait - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Écrire un portrait. Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques du texte descriptif.  Ecrire un portrait en respectant les caractéristiques de ce texte et les contraintes de réécriture.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre Le portrait Découverte 1/…


Lire la suite

Décrire un paysage – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Décrire un paysage - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Décrire un paysage. Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques d’un texte descriptif (le paysage).  Décrire un paysage en respectant les caractéristiques de ce texte et les contraintes de réécriture.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre Le paysage…


Lire la suite

Le poème « à la manière de » Maurice Carême (Avez – vous vu?) – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Le poème « à la manière de » Maurice Carême (Avez - vous vu?) - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Le poème « à la manière de » Maurice Carême (Avez-vous vu?). Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques du poème.  Ecrire un poème en respectant les caractéristiques de ce texte poétique et les contraintes de réécriture ».  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des…


Lire la suite

Le début d’une histoire – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Le début d’une histoire - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Le début d’une histoire. Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de cet écrit narratif.  Rédiger le début d’un récit en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre Le début d’une histoire Découverte 1/Les…


Lire la suite

Le poème « à la manière de » Jean Louis Vanham (L’homme parfait) – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Le poème « à la manière de » Jean Louis Vanham (L'homme parfait) - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Le poème « à la manière de » J.L Vanham (L’homme parfait). Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques du poème.  Ecrire un poème en respectant les caractéristiques de ce texte poétique et les contraintes de réécriture ».  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement…


Lire la suite

Le poème « à la manière de » Maurice Carême (Les menteurs) – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Le poème « à la manière de » Maurice Carême (Les menteurs) - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Le poème « à la manière de » Maurice Carême (Les menteurs). Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques du poème.  Ecrire un poème en respectant les caractéristiques de ce texte poétique et les contraintes de réécriture ».  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Séance 1…


Lire la suite

Le poème « à la manière de » Claude Roy (J’ai trouvé dans mes cheveux) – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Le poème « à la manière de » Claude Roy (J'ai trouvé dans mes cheveux) - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Le poème « à la manière de » Claude Roy (J’ai trouvé dans mes cheveux). Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques du poème.  Ecrire un poème en respectant les caractéristiques de ce texte poétique et les contraintes de réécriture ».  Utiliser une grille d’écriture et de…


Lire la suite

La fin d’une histoire – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

La fin d’une histoire - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : La fin d’une histoire Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de cet écrit narratif.  Rédiger la fin d’un récit en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre La fin d’une histoire Découverte 1/Les…


Lire la suite

Le règlement de classe – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Le règlement de classe - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Le règlement de classe Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type de texte.  Rédiger un règlement de classe en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre Le règlement de classe…


Lire la suite

L’interview – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

L’interview - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : L’interview Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type de texte.  Mener un entretien oral avec un personne en posant des questions.  S’entrainer à poser des questions.  Rédiger une interview en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de…


Lire la suite

L’ e – mail – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

L’ e - mail - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : L’ e-mail Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type de texte.  Rédiger un e-mail en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre L’e-mail Découverte 1/Les élèves observent et lisent les documents…


Lire la suite

Les petits problèmes mathématiques – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Les petits problèmes mathématiques - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Les petits problèmes mathématiques Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type de texte.  Rédiger un énoncé de problème mathématique en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre Les petits…


Lire la suite

Le poème « à la manière de » Jean – Luc Moreau (Locataires) – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Le poème « à la manière de » Jean - Luc Moreau (Locataires) - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Le poème « à la manière de » Jean-Luc Moreau (Locataires). Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit.  Ecrire un poème en respectant les caractéristiques de ce texte poétique et les contraintes de réécriture ».  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement…


Lire la suite

La bande dessinée – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

La bande dessinée - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : La bande dessinée Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit.  Rédiger une bande dessinée en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre La bande dessinée Découverte 1/Les élèves observent et lisent…


Lire la suite

Le dialogue – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Le dialogue - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Le dialogue Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit narratif.  Rédiger un dialogue en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Séance 1 : Je découvre Le dialogue Découverte 1/Les élèves observent et lisent les documents (fiche 1)…


Lire la suite

L’affiche – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

L'affiche - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : L’affiche Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit informatif.  Rédiger l’affiche en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Séance 1 : Je découvre L’affiche Découverte 1/Les élèves observent et lisent le document (fiche 1) puis échangent au…


Lire la suite

La carte postale – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

La carte postale - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : La carte postale Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit informatif.  Rédiger une carte postale en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre La carte postale Découverte 1/Les élèves observent et…


Lire la suite

La carte d’identité d’un animal – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

La carte d’identité d’un animal - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : La carte d’identité d’un animal Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit explicatif.  Rédiger la carte d’identité d’un animal en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre La carte d’identité…


Lire la suite

Carte d’invitation – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Carte d'invitation - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Carte d’invitation Compétences Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes. Mettre en œuvre une démarche d’écriture. Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit fonctionnel. Rédiger une invitation en respectant les caractéristiques de ce texte. Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre Découverte 1/Les élèves observent et lisent le document (fiche 1) puis échangent au niveau…


Lire la suite

Le fait divers – Séquence complète – Production d’écrit : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Le fait divers - Séquence complète - Production d'écrit : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Le fait divers Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit explicatif.  Rédiger un fait divers en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre Découverte 1/Les élèves observent et lisent…


Lire la suite

Le calligramme – Projets d’écriture – Production d’écrit – Rédaction – Fiche de préparation : 4ème, 5ème Harmos – PDF à imprimer

Le calligramme - Projets d'écriture - Production d'écrit - Rédaction - Fiche de préparation : 4ème, 5ème Harmos - PDF à imprimer

Projets d’écriture – Production d’écrit (Rédaction) en 4eme, 5eme Harmos : Le calligramme Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type de poème.  Rédiger un calligramme en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Découverte 1/Les élèves observent et lisent le document (fiche 1)…


Lire la suite
  • Projets d'écriture moyens : 5eme Harmos 5P - Leçon et exercice

Tables des matières Projets d'écriture moyens - Rédaction / Production d'écrit - Français : 5eme Harmos 5P