Phonologie CE2 : maîtriser les sons simples en français

Evaluation progressive par compétence en 5eme Harmos : Discriminer les sons de la lettre c Orthographe- Ecrire les sons difficiles Discriminer les sons de la lettre c Barre quand tu n’entends pas le son [k]. – un coq – crier – des cerises – une carotte. – un concombre – des claquettes – une clé – le cerveau. – Célestine – un camembert – un caporal – la crevasse. – une claque – le français – une cloche – un coquelicot. – un clown -…

Evaluation progressive par compétence en 5eme Harmos : Ecrire les sons de la lettre g Orthographe- Ecrire les sons difficiles Ecrire les sons de la lettre g Barre quand tu n’entends pas le son [g]. – le gardien – un pingouin – le général – une gazelle. – guérir – des guirlandes – des nageoires – un gant. – un glouton – des bourgeons – c’est grave – un guidon. – le gouter – des plongeons – un logo – le yoga. – des vagues…

Evaluation – Les sons de la lettre « g » en 5eme Harmos – Bilan à imprimer avec correction Compétences évaluées Identifier les sons [g] et [ʒ] Maîtriser les graphies de la lettre g Evaluation orthographe : Les sons de la lettre « g » Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Les valeurs sonores de la lettre « g » Comment peut se prononcer la lettre « g » ? 1) [g] Devant des consonnes (sauf n) Ex : griffe,…

Evaluation – Les valeurs sonores de la lettre « c » en 5eme Harmos – Bilan à imprimer avec correction Compétences évaluées Identifier les sons [k] et [s] Orthographier des mots contenant la lettre c Evaluation orthographe : Les sons de la lettre « c » Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Les valeurs sonores de la lettre « c » Comment peut se prononcer la lettre « c » ? 1) Le son [k] Devant des consonnes ou en…

Quiz à imprimer sous forme de QCM (PDF) – Les valeurs sonores de la lettre c en 5eme Harmos Ce questionnaire à choix multiples vise à vérifier des connaissances précises sur identifier les sons formés par la lettre c. C’est un outil d’évaluation à imprimer. Idéal pour les élèves en difficulté. Compétences évaluées Identifier les sons formés par la lettre c. Orthographier des mots contenant la lettre c. Evaluation conjugaison : Les valeurs sonores de la lettre c Consignes pour ce QCM,…

Quiz sous forme de QCM (PDF) – Les valeurs sonores de la lettre g en 5eme Harmos Ce questionnaire à choix multiples vise à vérifier des connaissances précises sur identifier les sons produits par la lettre « g ». C’est un outil d’évaluation à faire à imprimer. Idéal pour les élèves en difficulté. Evaluation conjugaison : Les valeurs sonores de la lettre g Compétences évaluées Identifier les sons produits par la lettre « g ». Orthographier les mots contenant ces sons. Consignes…

Leçon d’orthographe pour la 5eme Harmos sur le son ain [ɛ̃] – ian [jɑ̃]. En français, il est parfois difficile de différencier le son ain [ɛ̃] et le son ian [jɑ̃]car ils sont tous les deux composés des mêmes lettres mais écrites dans un ordre différent. Il faut savoir que lorsque le i est placé devant, on l’entend : Exemple : une friandise, de la viande Voici quelques mots. Entraine-toi à les lire. Je lis ain [ɛ̃] Je lis ian [jɑ̃]…

Exercices d’orthographe pour la 5eme Harmos sur le son ain [ɛ̃] – ian [jɑ̃]. Consignes pour ces exercices : Surligne les mots où tu entends [ɛ̃]. Surligne les mots où tu entends [jɑ̃] Ecris le mot correspondant au dessin. Complète les mots avec ain ou ian. ❶ Surligne les mots où tu entends [ɛ̃]. Un copain – une chaîne – un humain – lointain – la souveraine – une plaine – incertain – la santé – épaissir – le gain…

Évaluation d’orthographe pour la 5eme Harmos sur le son ain [ɛ̃] – ian [jɑ̃]. Evaluation des compétences Reconnaître les sons complexes ain – ian. Orthographier des mots comportant les sons complexes ain – ian. Consignes pour cette évaluation : Classe les mots dans le tableau. Complète les mots. Aide-toi des images pour compléter les phrases. Devinettes. Attention, les mots doivent avoir le son [ɛ̃] ou [jɑ̃] : ❶ Classe les mots dans le tableau. Julian est un de mes grands copains. Il…

Etude du son Son [ε] (è) en 4eme, 5eme Harmos à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Percevoir le son [ε]. – Différencier le son [ε] des sons [e] et [ɔ]. – Connaître les différentes graphies du son [ε]. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la séance : 50 min Déroulement de la séance La panthère des neiges Dans…

Lire la leçon sur l’étude du son Son [ε] (è) en 4eme, 5eme Harmos . Il existe plusieurs manières d’écrire le son [ε] : è, e, ê, ei, ai, et. J’entends [ɛ̃] Je vois è Je vois e devant une consonne double et au milieu d’une syllabe entre 2 consonnes Je vois ê Je vois ei Je vois ai Je vois et une sorcière mon grand-père un dessin rester la forêt une bête la neige seize aimer une maison un poulet un bonnet Mots à apprendre un anniversaire – l’herbe…

S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur le son [ε] (è) en 4eme, 5eme Harmos . Consignes pour ces exercices : Classe ces mots en deux colonnes. Barre l’intrus dans chaque liste. Complète les phrases avec è ou e. Écris le féminin de ces noms. ❶ Classe ces mots en deux colonnes. arroser- la chouette – fidèle – une année – le nez – le pied – treize – vrai – un paquet – une guêpe…

Etude du son [e] (é) en 4eme, 5eme Harmos à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Percevoir le son [e]. – Différencier le son [e] du son [ε] – Connaître les différentes graphies du son [e]. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la séance : 50 min Déroulement de la séance La fée et le chevalier Un beau soir…

Lire la leçon sur l’étude du son [e] (é) en 4eme, 5eme Harmos . Le son [e] s’écrit généralement é, mais il peut aussi s’écrire er ou ez. J’entends [e] Je vois é Je vois er Je vois ez un éclair (au début d’un mot) le cinéma (au milieu d’un mot) du café (à la fin d’un mot) parler (verbe à l’infinitif) le premier un chevalier le nez assez vous parlez (verbe à la 2ème personne du pluriel) Mots à apprendre :…

S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur le son [e] (é) en 4eme, 5eme Harmos . Consignes pour ces exercices : Dans les phrases suivantes, surligne les mots où tu entends le son [e]. Barre l’intrus dans chaque liste. Complète avec é, er, ez. Choisis un des mots pour compléter chaque phrase et entoure-la. ❶ Dans les phrases suivantes, surligne les mots où tu entends le son [e]. Vous pouvez monter sur le toit par cette…

Etude du son [ɛ̃] / [in] en 4eme, 5eme Harmos à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Percevoir le phonème [ɛ̃]. – Différencier le son [ɛ̃] du son [ɛ] (è). – Connaître les différentes graphies du son [ɛ̃]. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la séance : 50 min Déroulement de la séance ❶ Reconnaissance du phonème. Le poulain…

Lire la leçon sur l’étude du son [ɛ̃] / [in] en 4eme, 5eme Harmos . Le son [ɛ̃] peut d’écrire : in, im, ain, ein, un, aim, en. J’entends [ɛ̃] Je vois in Je vois im devant les lettres p, b, m Je vois ain Je vois ein Je vois un Je vois aim Je vois en un sapin un singe un timbre impossible la main maintenant la ceinture peindre lundi aucun la faim un daim un lycéen un chien Pour certains mots, tu peux retrouver la bonne graphie du son [ɛ̃]…

S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur le son [ɛ̃] / [in] en 4eme, 5eme Harmos . Consignes pour ces exercices : Colorie les images quand tu entends le son [ɛ̃]. Lis bien les mots suivants et colorie ceux dans lesquels tu entends le son [ɛ̃]. Complète les phrases avec in, ain ou ein. Complète avec in ou im. ❶ Colorie les images quand tu entends le son [ɛ̃]. ❷ Lis bien les mots suivants et…

Etude du son [ã] en 4eme, 5eme Harmos à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Percevoir le son [ã]. – Indiquer la place du son [ã]. – Connaître les différentes graphies du son [ã]. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la séance : 50 min Déroulement de la séance Repérage auditif 20 min collectif – oral et écrit ❶…

Lire la leçon sur l’étude du son [ã] en 4eme, 5eme Harmos . Le son [ã] peut s’écrire en, an, em ou am . Devant -m, -p ou -b le son [ã] s’écrit toujours avec un « m » donc em ou am . J’entends [ã] Je vois an Je vois am Je vois en Je vois em danser pantalon maman chanter la jambe un tambour le champion du jambon un serpent enfiler ensuite trente ensemble septembre emporter emmener On entend aussi le son [ɑ̃] dans : un faon, un paon . Parfois -an ne se…

S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur le son [ã] en 4eme, 5eme Harmos . Consignes pour ces exercices : Colorie les images quand tu entends le son [ã]. Lis bien les mots et colorie ceux qui contiennent le son [ã]. Complète les mots avec an, en, am, em. Complète avec deux autres mots de la même famille. ❶ Colorie les images quand tu entends le son [ã]. ❷ Lis bien les mots et colorie ceux…

Etude du son [S] en 5eme, 6eme Harmos à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Percevoir le phonème [s]. – Distinguer les sons [z] et [s]. – Connaître les différentes graphies du son [s]. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la séance : 50 min Déroulement de la séance Repérage auditif 20 min collectif – oral et écrit ❶…

Lire la leçon sur l’étude du son [S] en 5eme, 6eme Harmos . Le son [s] peut s’écrire de différentes façons : s au début d’un mot ou entre une consonne et une voyelle ma sœur – danser ss entre 2 voyelles la maîtresse c devant les voyelles e, i, y les vacances ç devant les voyelles a, o, u le français – un glaçon t devant ion une réception x soixante sc devant e, è, ê, i et y descendre – une scie Attention, certains mots se terminent par un « s »…

S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur le son [S] en 5eme, 6eme Harmos . Consignes pour ces exercices : Colorie l’image si tu entends le son [s]. Complète les mots avec s ou ss. Complète les mots avec c ou ç. Dans le texte suivant, souligne tous les mots dont la lettre finale est un « s » muet. ❶ Colorie l’image si tu entends le son [s]. ❷ Complète les mots avec s ou…

Etude des sons [o] fermé et [ɔ] ouvert en 4eme, 5eme Harmos à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Distinguer les sons [o] fermé et [ɔ] ouvert. – Savoir prononcer correctement le son [o] fermé et le son [ɔ] ouvert. – Connaître les différentes graphies des sons [o] fermé et [ɔ] ouvert. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la…

Lire la leçon sur l’étude des sons [o] fermé et [ɔ] ouvert en 4eme, 5eme Harmos . Le son [ɔ] ouvert s’écrit toujours o. la porte – une botte Le son [o] fermé peut s’écrire : – eau : un drapeau – au : une chaussure – o : un pédalo Il faut retenir : – eau s’écrit presque toujours à la fin d’un mot. Exception : beaucoup – Certains noms terminés par o ou au peuvent être suivis d’une…

S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur les sons [o] fermé et [ɔ] ouvert en 4eme, 5eme Harmos . Consignes pour ces exercices : Colorie en jaune les images quand tu entends le son [ɔ] et colorie en rose les images quand tu entends [o] . Lis bien les mots suivants et colorie ceux dans lesquels tu entends le son [o]. Choisis le mot correctement orthographié. Tu peux t’aider du dictionnaire. ❶ Colorie en jaune les…

Etude du son [ʒ] en 4eme, 5eme Harmos à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Distinguer les sons [ʒ] et [ʃ]. – Connaître les différentes graphies du son [ʒ] et respecter les règles relatives à la valeur des lettres en fonction des voyelles placés à proximité. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la séance : 50 min Déroulement de…

Lire la leçon sur l’étude du son [ʒ] en 4eme, 5eme Harmos . Le son [ʒ] s’écrit le plus souvent j , g ou ge : On écrit la lettre j souvent en début de mot devant les voyelles a, e, o, u. Exemples : un jardin – jeudi – un jour – une jupe On écrit la lettre g devant les voyelles e, i, y. Exemples : un nuage – un magicien – le gymnase On écrit les lettres…

S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur le son [ʒ] en 4eme, 5eme Harmos . Consignes pour ces exercices : Colorie l’image si tu entends le son [ʒ]. Classe les mots en deux colonnes selon que la lettre g se prononce [g] ou [ʒ]. Complète les phrases avec g ou ge. ❶ Colorie l’image si tu entends le son [ʒ]. ❷ Classe les mots en deux colonnes selon que la lettre g se prononce [g] ou…