Vous souhaitez travailler sur les temps composés de l’indicatif en 10eme Harmos 10e C.O avec des exercices ? Nous mettons à votre disposition une ressource parfaite pour cela. Il s’agit de deux fiches en téléchargement. La première est une série d’exercices à imprimer. Sur la seconde, vous disposez de la correction des activités. Les consignes portent sur quatre temps composés. Découvrez en détail ce contenu pédagogique à destination des élèves de Secondaire I.
Reconnaître les temps composés de l’indicatif en 10eme Harmos 10e C.O avec nos exercices
L’élève de 10eme Harmos 10e C.O doit être capable de :
- Reconnaître les verbes conjugués à un temps composé de l’indicatif.
- Dire si un verbe est conjugué à un temps simple ou à un temps composé.
Pour cela, il lui faut mémoriser son cours de conjugaison. Afin de vérifier ses acquis, rien de mieux, ensuite, que de s’entraîner en effectuant des exercices.
C’est ce que permet la fiche d’exercices 10eme Harmos 10e C.O sur les temps composé à l’indicatif en téléchargement que nous vous proposons. Utilisée à la maison, elle constitue une excellente manière de réviser. D’autant qu’elle s’accompagne de la correction des activités.
Ainsi, le collégien sait quel niveau de maîtrise des compétences il possède. Il peut alors ajuster son travail personnel. S’exercer davantage ou passer à une autre matière.
Utiliser les temps composés de l’indicatif au Secondaire I grâce à nos fiches
D’autre part, les professeurs de français enseignent au Secondaire I la conjugaison aux temps composés de l’indicatif :
- le passé composé ;
- le plus-que-parfait ;
- le futur antérieur ;
- le passé antérieur.
Les exercices sur les temps composés de l’indicatif niveau 10eme Harmos 10e C.O se multiplient. Tout est mis en œuvre pour que l’élève écrive correctement l’auxiliaire et le participe passé du verbe demandé.
Il lui faut conjuguer finir au passé antérieur ? D’emblée, le collégien pense à écrire l’auxiliaire avoir à l’imparfait. Ensuite, il ne lui reste plus qu’à accoler le participe passé de finir.
