Vidéos - Vocabulaire / Lexique - Étude de la langue : 6eme Harmos 6P

Préparer à l’avance – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos – PDF à imprimer

La confusion du jour (vidéo) : « Préparer à l’avance » ? C’est parti ! Dire « préparer à l’avance » est un faux pléonasme. Pourquoi ? Préparer signifie déjà « organiser ou prévoir quelque chose avant un moment donné ». Ajouter « à l’avance » est donc redondant. Exemple : J’ai préparé mon sac pour demain. En résumé : “Préparer” suffit. Voir la vidéo Télécharger les documents…


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Malgré que ou Malgré le fait que – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos – PDF à imprimer

Malgré que ou Malgré le fait que - Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos - PDF à imprimer

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Malgré que » ou « Malgré le fait que » ? C’est parti ! Malgré le fait que est la forme correcte. Pourquoi ? Parce que malgré est une préposition qui doit être suivie d’un nom ou d’un groupe nominal, et non d’une proposition verbale. Exemple : « Il est venu malgré le fait qu’il pleuvait. » Résumons : Préférez malgré le fait que . Voilà, plus de confusion possible ! Carte mentale « Malgré le fait que » “malgré” est une…


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Amener ou Emmener – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos – PDF à imprimer

Amener ou Emmener - Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos - PDF à imprimer

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Amener » ou « Emmener » ? C’est parti ! Amener et emmener sont deux verbes qui se ressemblent, mais qui n’ont pas le même usage : -Amener, c’est faire venir quelqu’un ou quelque chose vers un endroit ou une personne. -Emmener, c’est partir avec quelqu’un ou quelque chose en l’accompagnant quelque part. Exemple : -Je vais amener les enfants à l’école. → on les conduit jusqu’à l’école. -Je vais emmener les enfants au parc. → on les accompagne…


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Crier fort – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos

La confusion du jour (vidéo) : « Crier fort » » ? C’est parti ! Dire « crier fort » est un faux pléonasme. Pourquoi ? Crier, c’est déjà parler ou émettre un son avec force. Ajouter « fort » est donc redondant. data-renderer-mark= »true »>Exemple : Il a crié pour appeler à l’aide. En résumé : “Crier” suffit, inutile de préciser « fort ». Voir la vidéo…


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À l’intention de ou À l’attention de ? – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos – PDF à imprimer

À l'intention de ou À l'attention de ? - Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos - PDF à imprimer

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « À l’intention de » ou « À l’attention de » ? C’est parti ! Carte mentale “À l’intention de” “À l’intention de” exprime une action ou un geste réalisé pour quelqu’un, en signe de considération ou pour lui être agréable. Exemple : Nous avons préparé ce gâteau à l’intention de nos invités. “À l’attention de” “À l’attention de” s’utilise pour signaler qu’un document ou un message estdestiné à une personne spécifique. Exemple : Cette lettre est à l’attention…


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Faux prétexte – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos

La confusion du jour (vidéo) : « Faux prétexte » ? C’est parti ! Dire « faux prétexte » est un faux pléonasme. Pourquoi ? Un prétexte est déjà une raison inventée pour justifier quelque chose. Ajouter « faux » est donc redondant. Exemple : Il a donné un prétexte pour ne pas venir. En résumé : “Prétexte” suffit, inutile de préciser « faux ». Voir la vidéo…


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Incessamment sous peu – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos

La confusion du jour (vidéo) : « Incessamment sous peu » ? C’est parti ! Dire « incessamment sous peu » est un faux pléonasme. Pourquoi ? Incessamment signifie déjà « très bientôt » ou « dans peu de temps ». Ajouter « sous peu » est donc redondant. Exemple : Il arrivera incessamment. En résumé : “Incessamment” suffit, inutile de préciser « sous peu ». Voir la vidéo…


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Pour terminer enfin – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos

La confusion du jour (vidéo) : « Pour terminer enfin » ? C’est parti ! Dire « pour terminer enfin » est un faux pléonasme. Pourquoi ? Le verbe terminer signifie déjà mettre fin à quelque chose. Ajouter « enfin » est donc superflu. Exemple : Pour terminer, il a donné quelques conseils. En résumé : « Pour terminer » suffit, inutile de préciser « enfin ». Voir la vidéo…


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Reporter ultérieurement ? – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos

La confusion du jour (vidéo) : « Reporter ultérieurement » ? C’est parti ! Reporter ultérieurement ? C’est parti ! Dire « reporter ultérieurement » est un faux pléonasme. Pourquoi ? Reporter signifie déjà « repousser à un moment futur ». Ajouter « ultérieurement » est donc redondant. Exemple : Nous avons décidé de reporter la réunion. En résumé : “Reporter” suffit. Voir la vidéo…


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Répéter la même chose – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos

La confusion du jour (vidéo) : « Répéter la même chose » ? C’est parti ! Dire « répéter la même chose » est un faux pléonasme. Pourquoi ? Le verbe répéter signifie déjà dire ou faire une chose une nouvelle fois. Ajouter « la même chose » est donc inutile. Exemple : Elle a répété plusieurs fois ses consignes. En résumé : « Répéter » suffit, pas besoin de préciser « la même chose ». Voir la vidéo…


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Se cotiser à plusieurs – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos

La confusion du jour (vidéo) : « Se cotiser à plusieurs » ? C’est parti ! Dire « se cotiser à plusieurs » est un faux pléonasme. Pourquoi ? Le verbe se cotiser signifie déjà réunir de l’argent avec d’autres personnes. Ajouter « à plusieurs » est donc superflu. Exemple : Nous nous sommes cotisés pour lui offrir un cadeau. En résumé : « Se cotiser » suffit, inutile de préciser « à plusieurs ». Voir la vidéo…


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Devoir obligatoirement – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos

La confusion du jour (vidéo) : « Devoir obligatoirement » ? C’est parti ! Dire « devoir obligatoirement » est un faux pléonasme. Pourquoi ? Le verbe devoir exprime déjà une obligation. Ajouter « obligatoirement » est donc redondant. Exemple : Tu dois rendre ton devoir demain. En résumé : « Devoir » suffit, inutile de préciser « obligatoirement ». Voir la vidéo…


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Je marche à pieds – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos

La confusion du jour (vidéo) : « Je marche à pieds » ? C’est parti ! Dire « marcher à pieds » est un faux pléonasme. Pourquoi ? Marcher signifie déjà se déplacer sur ses pieds. Ajouter « à pieds » est donc redondant. Exemple : Je marche tous les matins pour aller à l’école. En résumé : “Marcher” suffit, inutile de préciser « à pieds ». Voir la vidéo…


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Les expressions imagées – Vidéo pédagogique : 6ème, 7ème, 8ème Harmos

Les expressions imagées : 6eme, 7eme, 8eme Harmos – Vidéo pédagogique Une expression imagée est une phrase ou un segment de phrase dont le but est de transmettre une idée grâce à une image. Il faut l’interpréter grâce à son sens figuré et non grâce à son sens propre. Par exemple: avoir un chat dans la gorge. Si on interprète cette expression dans son sens propre, cela signifie que l’on a réellement cet animal dans la gorge, ce qui est impossible. En…


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Les niveaux de langue – Vidéo pédagogique : 6ème, 7ème, 8ème Harmos

Les niveaux de langue – Vidéo pédagogique : 6eme, 7eme, 8eme Harmos LANGAGE COURANT → tous les jours → à l’école, à la maison → à l’écrit / à l’oral Ex. : une voiture = J’ai garé ma voiture dans le parking. LANGAGE FAMILIER → avec des gens proches, familiers → à l’oral Ex. : une bagnole , une caisse = J’ai garé ma bagnole dans le parking. = J’ai garé ma caisse dans le parking. LANGAGE SOUTENU → pas souvent →à l’écrit Ex. : un v éhicule = J’ai garé…


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La polysémie des mots – Vidéo pédagogique : 6ème, 7ème, 8ème Harmos

La polysémie des mots – Vidéo pédagogique : 6eme, 7eme, 8eme Harmos DÉFINITION ►Monosémique = 1 seul sens Ex. :Il a une otite ► Poly sémique = plusieurs sens Ex. :L’élève réalise des opérations. = mathématiques Ex. :Le chirurgien réalise une opération. =chirurgie →C’est le contexte qui permet de déterminer le sens du mot. SENS PROPRE et SENS FIGURÉ → Tous les mots = 1 sens propre → Ceux qui ont plusieurs sens peuvent avoir un sens figuré Ex. : un manteau chaud (= vêtement) Ex. : un manteau de…


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La famille des mots – Vidéo pédagogique : 6ème, 7ème, 8ème Harmos

La famille des mots – Vidéo pédagogique : 6eme, 7eme, 8eme Harmos DÉFINITION ►Regroupe les mots qui partagent : le même radical une idée ou un sens communs ►Les mots d’une même famille peuvent être de natures différentes. Ex : long (adj) ; allong er (verbe) ; longueur (nom) ;longuement (adverbe) PIÈGES À ÉVITER ► Certains mots se ressemblent mais ne partagent pas le même sens. Ex : arme armure armée larme ► Certains mots ne se ressemblent pas mais partagent le même sens. Ex. : homme bon homme humain…


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Les synonymes – Vidéo pédagogique : 6ème, 7ème, 8ème Harmos

Les synonymes – Vidéo pédagogique : 6eme, 7eme, 8eme Harmos DÉFINITION ►Mots qui ont le même sens ou sens extrêmement proche. ►Un même mot peut avoir plusieurs synonymes. ► Des mots synonymes ont la même nature. ►Dictionnaire : abréviation syn. CHOIX ► Tenir compte du contexte , du sens de la phrase. USAGES ► Pour éviter les répétitions. ► Pour exprimer des nuances. ► Pour adapter les niveaux de langage….


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Les antonymes – Vidéo pédagogique : 6ème, 7ème, 8ème Harmos

Les antonymes – Vidéo pédagogique : 6eme, 7eme, 8eme Harmos DÉFINITION ► Mots qui ont un sens opposé. ► Un même mot peut avoir plusieurs antonymes. ► Des mots antonymes ont la même nature. FORMATION ► Ajout d’un préfixe qui marque le sens opposé → antonymes de la même famille ► Mots ou idées qui s’opposent. CHOIX ► Tenir compte du contexte , du sens de la phrase. ► Tenir compte du niveau de langage….


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Préfixes & suffixes – Vidéo pédagogique : 6ème, 7ème, 8ème Harmos

Préfixes & suffixes – Vidéo pédagogique : 6eme, 7eme, 8eme Harmos DÉFINITION ► une ou plusieurs syllabes une ou plusieurs syllabes placées avant ou après le radical ► pour former des mots dérivés ► avant le radical = préfixe ► après le radical = suffixe PRÉFIXE ► modifie le sens mais pas la nature du mot ► signification précise : Contraire : dé –, in –, im –, il –, in –, mé Répétition: re –, ré Avant: pré PRÉFIXE ET SUFFIXE ► un mot dérivé…


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Les homonymes – Vidéo pédagogique : 6ème, 7ème, 8ème Harmos

Les homonymes – Vidéo pédagogique : 6eme, 7eme, 8eme Harmos DÉFINITION Mots qui se prononcent de la même manière mais qui ont un sens différent. Ex.: Le maitre est gentil. Aide-moi à mettre la table. Cette table a une largeur d’un mètre. Classes grammaticales différentes. Ex.: C’est un ver de terre. → nom commun J’aime ce tee-shirt vert. → adjectif Il roule vers le sud. → préposition ORTHOGRAPHES DIFFÉRENTES La plupart du temps : s’écrivent différemment. Ex. : J’ai mal aux dents. / Le chien est dans sa…


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Pécunier ou pécuniaire – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos – PDF à imprimer

Pécunier ou pécuniaire - Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos - PDF à imprimer

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Pécunier » ou « pécuniaire » ? C’est parti ! Pécuniaire est la forme correcte. Pourquoi ? Parce que ce mot vient du latin pecuniarius et désigne ce qui est relatif à l’argent ou aux finances. La confusion avec pécunier s’explique par une mauvaise assimilation de la terminaison « -iaire ». En réalité, pécunier n’existe pas dans la langue française : c’est un mot employé à tort et considéré comme un barbarisme. Exemple : Ce don pécuniaire…


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J’ai été au coiffeur ou J’ai été chez le coiffeur – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos – PDF à imprimer

J'ai été au coiffeur ou J'ai été chez le coiffeur - Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos - PDF à imprimer

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « J’ai été au coiffeur » ou « J’ai été chez le coiffeur » ? C’est parti ! « J’ai été chez le coiffeur » est la forme correcte. Pourquoi ? Parce que l’expression « aller chez » s’utilise pour désigner une visite à une personne exerçant une profession ou tenant un commerce. Exemple : J’ai été chez le coiffeur pour me faire couper les cheveux. Résumons : C’est toujours « chez le coiffeur ». Carte mentale “J’ai été chez le coiffeur” L’expression « aller chez » s’utilise…


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Disgression ou Digression – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos – PDF à imprimer

Disgression ou Digression - Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos - PDF à imprimer

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Disgression » ou « Digression » ? C’est parti ! « Digression » est la forme correcte. Pourquoi ? Parce qu’il s’agit d’un mot d’origine latine, digressio, qui désigne le fait de s’éloigner du sujet principal dans un discours ou un texte. La confusion avec « disgression » vient souvent de leur ressemblance orale. En réalité, « disgression » n’existe pas dans la langue française : c’est un mot employé à tort et considéré comme un barbarisme. Exemple : Le professeur a…


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Autant pour moi ou Au temps pour moi – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos – PDF à imprimer

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Autant pour moi » ou « Au temps pour moi » ? C’est parti ! « Au temps pour moi » est la forme correcte. Cette expression provient du domaine militaire, où elle signifiait autrefois « reprendre depuis le début » ou « corriger une erreur en reprenant le bon tempo ». Aujourd’hui, elle est utilisée pour reconnaître une erreur ou un malentendu. La confusion avec « autant pour moi » vient souvent de leur ressemblance orale. Exemple : Ah, tu as raison, c’est…


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Au jour d’aujourd’hui ou Aujourd’hui – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos – PDF à imprimer

Au jour d'aujourd'hui ou Aujourd'hui - Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos - PDF à imprimer

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Au jour d’aujourd’hui » ou « Aujourd’hui » ? C’est parti ! « Aujourd’hui » est la forme correcte. Pourquoi ? Parce que l’expression « au jour d’aujourd’hui » est une redondance inutile. Elle répète deux fois la même idée : le présent. En réalité, il suffit de dire « aujourd’hui », qui signifie déjà « le jour où nous sommes ». Exemple : Aujourd’hui, il fait beau. Résumons : C’est toujours « aujourd’hui ». Carte mentale “Aujourd’hui” « Aujourd’hui » signifie « le jour où nous sommes », il est donc inutile d’utiliser…


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Enduire ou Induire – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos – PDF à imprimer

Enduire ou Induire - Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos - PDF à imprimer

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Enduire » ou « Induire » ? C’est parti ! « Enduire » et « induire » sont deux verbes différents, mais leur ressemblance sonore crée souvent une confusion. « Enduire » signifie recouvrir une surface d’une substance, comme de la peinture ou de la colle. Exemple : Il faut enduire le mur avant de peindre. « Induire » signifie causer, entraîner ou amener à une conclusion. Exemple : Cette erreur peut induire des malentendus. Résumons : On utilise enduire pour parler de recouvrir. On utilise induire pour dire…


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Comme même ou Quand même – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos – PDF à imprimer

Comme même ou Quand même - Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos - PDF à imprimer

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Comme même » ou « Quand même » ? C’est parti ! « Quand même » est la forme correcte. Cependant, de nombreuses personnes la comprennent mal et la remplacent à tort par « comme même », en raison de leur ressemblance phonétique. En réalité, « quand même » est une expression qui signifie « malgré tout ». Elle est souvent utilisée pour exprimer une persistance ou une concession. Exemple : Il pleut, mais je vais sortir quand même. Résumons : C’est toujours…


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Aréoport ou Aéroport – Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos – PDF à imprimer

Aréoport ou Aéroport - Sans confusion : 5ème, 6ème, 7ème, 8ème Harmos, 9eme, 10ème, 11ème Harmos - PDF à imprimer

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Aréoport » ou « Aéroport » ? C’est parti ! « Aéroport » est la forme correcte. Pourquoi ? Parce que ce mot vient du grec « aero » qui signifie air et « port » , un lieu d’accueil. Exemple : Je prends l’avion à l’aéroport. Résumons : C’est toujours « aéroport ». Voilà, plus de confusion possible ! Carte mentale “Aéroport” « Aéroport » est la forme correcte. Ce mot vient du grec « aero » qui signifie “air” et « port » qui signifie un lieu d’accueil. Exemple : Je prends l’avion à…


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Tables des matières Vocabulaire / Lexique : 6eme Harmos 6P